• Afin de faire avancer mes élèves de CP qui lisent le mieux, j'ai préparé quelques petites fiches qu'ils peuvent faire en autonomie. 

    Il y a 2 niveaux pour le moment, soit 10 fiches en tout. 

     

    • Niveau 1

    Je lis tout seul

     

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    • Niveau 2

    Je lis tout seul

     

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  • Travaillant actuellement sur la Russie avec mes GS/CP/CE, voici un petit tableau à double entrée pour les GS/CP.

    Il y a plusieurs possibilités : faire colorier l'intérieur de la Matriochka et faire faire le graphisme à l'extérieur ou bien l'inverse.

     

    Tableau à double entrée Matriochka

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  • En farfouillant sur internet, je suis tombée sur ce magnifique album "Le collectionneur de sentiments". 

    C'est un merveilleux livre parlant d'un vieil homme incapable de ressentir des émotions. Il capture les sentiments des autres et les met dans des bocaux afin d'en garder les odeurs et les couleurs. Un jour, un petit garçon le surprend et le questionne sur sa collection. Il va aider l'homme a éprouver des sentiments. 

    C'est un livre très poétique qui permet d'aborder les émotions avec les enfants. Je pense que ce livre est accessible dès la MS/GS en expliquant bien l'histoire aux enfants et qu'il est tout à fait possible de l'exploiter également au cycle 2 et 3. C'est un livre qui peut aussi servir de base à un débat sur les sentiments, ou bien en production d'écrits (raconte un moment de ta vie où tu as ressenti de la joie/tristesse/colère.... et dessine le nuage assorti). 

    En plus d'avoir un très beau texte et un très bon fond, les illustrations sont magnifiques également. 

     

    Pour compléter ce livre, il y a bien entendu le livre "la couleur des émotions"  et le film d'animation "Vice Versa" qui sont bien connus.

    Pour aller plus loin, je vous conseille également :

    Cette chanson pour les plus petits : cliquez ici  et ce conte : cliquez ici

    C'est pas sorcier pour les plus grands : cliquez ici

    Pour le cycle 2 et 3, vous pouvez aborder les émotions avec des albums en anglais.

          

     

     


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  • Afin de travailler les compléments à 10, voici le jeu du "10 pile". 

    Matériel : la planche de jeu, 2 dés, des pions.

     

    Le principe du jeu est simple :

    Le joueur lance les 2 dés, on additionne les résultats, puis on compte combien il manque pour arriver jusqu'à 10. On avancera du même nombre de cases. Si le joueur tombe sur une case bleue, il passe son tour. 

    On peut demander aux élèves d'arriver pile sur la case "arrivée" pour terminer le jeu (si on veut qu'il dure un peu plus longtemps)

     

    Exemple : je fais la somme avec mes dés (exemple 4). Il me faut 6 pour arriver jusqu'à 10 (4+6=10), j'avance donc de 6 cases. 

    Par contre, si je fais 12, je dois reculer de 2 cases (12-2 =10). 

     

     Le 10 pile

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  • Mes élèves manquant encore d'autonomie, je vais mettre en place à partir de cette semaine des listes de tâches pour le matin et le soir. 

    En effet, ces tâches sont ritualisées depuis le début de l'année mais elles ne sont pas encore tout à fait des automatismes pour les enfants (mais ça va venir !)

     

    Voici donc les listes de tâches que je vais plastifier et coller sur leur bureau. Ils devront cocher au feutre velleda (ou au crayon Woody) au fur et à mesure la tâche accomplie.

    Les listes de tâches à faire

     

     

    Pour ceux qui souhaitent utiliser le parchemin, le voici sur Word et aussi au format Jpeg :

    Les listes de tâches à faire

    Télécharger « parchemin.docx »

     

     

     

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