Comme pour la période 1, voici un fichier recensant toutes mes leçons en étude de la langue pour la période 2.

Détail :

• Grammaire : 

G4 -> Les monstrueuses classes grammaticales

G5 -> L'orchestre des monstrueuses classes grammaticales : le verbe

G6 -> L'orchestre des monstrueuses classes grammaticales : le sujet

• Conjugaison :

En conjugaison, je vais utiliser les excellentes leçons de Bout de Gomme .

• Vocabulaire :

V2 -> Les mots génériques

V3 -> Les mots de la même famille

V4 -> Les préfixes

V5 -> Les suffixes

• Orthographe :

O6 -> Les homophones ou / où

O7 -> Les homophones la / là

O8 -> L'accord sujet/verbe

O9 -> Les pluriels des noms en au, eau, eu

 Désolée je ne comprends pas pourquoi l'image est pixellisée....

Télécharger « Leçons Etude de la Langue CM Période 2.pdf »

Pour retrouver toutes mes leçons de mathématiques et d'Etude de la langue, cliquez ici.

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Si vous voyez des coquilles, n'hésitez pas à me le dire.

Comme d'habitude, ce travail n'engage que moi mais peut-être qu'il pourra plaire à certains d'entre vous ;)

Voici les poésies prévues pour la 2eme période. Les élèves récitent une poésie toutes les 3 semaines.

• GS / CP: "Les feuilles mortes" et "Les poupées russes" (nous allons travailler sur la Russie avec mes GS/CP/CE en littérature et en Questionner le monde). Ils devront coller la poésie sur leur cahier, colorier l'illustration et faire un dessin sur leur page blanche prévue à cet effet dans leur cahier. Pour cette période j'ai choisi de faire des poésies communes pour les GS et les CP.

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• CE1 : Les poésies choisies sont "Sept couleurs magiques" et "Le vieux et son chien".  Les élèves devront recopier et illustrer leurs poésies.

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• CE2 : Pour ce niveau, j'ai choisi "Un poème" que je trouve magnifique et l'incontournable "Le cancre". Les élèves devront recopier et illustrer leurs poésies.

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• CM1/CM2: Gros coup de coeur pour la belle poésie "La poupée Terre" et j'ai également choisi "La nièce attentionnée".  Les élèves devront recopier et illustrer leurs poésies.

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Vous remarquerez que la présentation est très sobre. En effet, comme les élèves vont recopier les poésies, je ne voyais pas grand intérêt à mettre des fioritures. 

Edit du 11/11 : nouvel atelier motricité fine avec sequins.

Je me lance dans les ateliers autonomes pour mes GS et CP à la rentrée de la Toussaint.

Voici mes 3 ateliers de motricité fine pour la période 2 :

• La goutte d'eau

Pour cet atelier, vous aurez besoin de supports avec ventouses, d'une pipette et de l'eau (colorée ou non). Le but est simple, l'enfant doit doser avec la pipette afin de mettre une seule goutte dans chaque ventouse.

Voici les supports à ventouse que j'utilise ainsi que les pipettes (celles pour les salades conviennent très bien) : 

Je vous conseille de prendre un support type barquette afin de tout mettre à l'intérieur, cela évitera d'avoir de l'eau de partout.

• Atelier pinces et perles 

Cet atelier sera progressif.  Je varierai la taille des pinces et des perles et je demanderai à trier par nombre (je ferai des cases avec le nombre d'éléments demandés). Pour débuter, les élèves auront une grosse pince et des perles à trier par couleur.

Voici la pince et les perles que j'utiliserai pour démarrer :

Ensuite je passerai à la pince à épiler et aux perles à repasser.             

• Atelier sequins : Et voilà un atelier pensé par ma super ATSEM qui combine les deux ateliers précédents. L'objectif est de mettre un sequin dans chaque ventouse à l'aide d'une pince (pour l'instant les grosses pinces présentées plus haut).

Vous êtes quelques-uns à m'avoir demandé des dominos sur les soustractions, donc les voici sous le même modèle que ceux des additions.

Il y a également 24 dominos, vous pouvez si vous le souhaitez les imprimer plusieurs fois.

Merci à Julie pour sa planche de dominos. Je l'ai complétée afin d'avoir un peu plus de dominos et je l'ai ensuite mise en page. 

Télécharger « dominos soustractions.pdf »

Voici un petit jeu de Qui est-ce ? sur des notions en étude de la langue (principalement grammaire et conjugaison).

Règles :

 Les règles sont très simples. Chaque joueur pioche une carte et doit poser des questions afin de deviner celle de son adversaire.

Par exemple  : "Est ce que ta carte est un verbe ?"  Si ce n'est pas le cas, le joueur doit barrer tous les verbes de sa liste. Si oui, il barre toutes les autres classes grammaticales. Au prochain tour, il repose une question : "Est ce que ton verbe est conjugué ?" et ainsi de suite...

La première feuille est à imprimer en double afin d'en avoir une pour chaque joueur. Le mieux étant de la plastifier et de faire écrire les élèves au feutre effaçable ou au crayon woody.

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En espérant que ce petit jeu vous plaira !