• La question que tout le monde se pose : que vais-je bien pouvoir faire faire à mes élèves à la rentrée ?

    Pour ma part, je vais réitérer une activité proposée à mes élèves en fin d'année. Et, ça tombe bien car elle sera en lien avec mon thème (vous vous demandez bien ce que ça peut être hein ?)

    Il s'agit de faire une petite production d'écrits couplée à une création artistique.

    La consigne est simple : inventer un monstre marin.

    Détails de l'activité : les élèves doivent créer un monstre marin en le dessinant, puis en le décrivant. Ce qu'il faut que l'on sache sur ce monstre : ses caractéristiques, ce qu'il mange, où il vit ... Certains de mes élèves ont opté pour une carte d'identité et j'ai trouvé que c'était également une bonne idée.

    Les questions qui sont apparues de la part des élèves :

     

    Doit-il absolument être marin -> Oui

    A-t-on le droit de mélanger des espèces -> Oui

    Vous l'aurez compris, c'est une petite activité, facile à mettre en place et qui a eu du succès auprès de mes élèves.

    De plus, en le faisant en début d'année (avec mes CM1/CM2) je vais pouvoir évaluer leur capacité à inventer, et surtout à écrire (orthographe, grammaire, syntaxe, vocabulaire, conjugaison...). On peut donc l'utiliser comme une sorte d'évaluation diagnostique mais en plus ludique !

    Une fois les productions terminées, les élèves viennent les exposer à leurs camarades. Certains ont décidé de lire ce qu'ils avaient écrit (on peut donc évaluer leur niveau de lecture), d'autres ont préféré expliquer leur travail (langage oral). Ensuite, ils devaient répondre aux questions de leurs camarades.

    Je pense que cette activité sera également proposée à mes CE1/CE2 en période 2 ou 3. Quant à mes GS/CP, ils feront la partie arts visuels et viendront exposer leur oeuvre à leur camarade (donc principalement du langage oral).

     

    Voici quelques photos de réalisations de mes élèves pour vous donner une idée (ici il n'y a pas eu de 2eme jet puisque c'était un travail fait sur la dernière semaine d'école) :

    Inventer un monstre marin

      

     

    Inventer un monstre marin

     

                    


    Inventer un monstre marin Inventer un monstre marin

     

    Inventer un monstre marin

    Inventer un monstre marin

     

     

     

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  • Vous n'êtes pas sans savoir que Thomas Pesquet, astronaute français, se trouve à bord de la Station Spatiale Internationale. 

    Depuis l'espace Thomas lance un concours d'écriture ! Il s'agit d'inventer la 8eme rencontre sur une autre planète  du Petit Prince de Saint Exupéry. Je pense que cela est vraiment intéressant d'étudier l'oeuvre littéraire et de participer à ce concours, qui je pense, devrait totalement motiver les troupes !

    Vous avez jusqu'au 28 février pour soumettre les réalisations. 

    Les 2 meilleurs textes seront lus par Thomas à bord de la Station Spatiale Internationale !

    Un concours d'écriture depuis l'espace !

    Pour plus de renseignements : http://www.fasej.org/premier-concours-decriture-lespace/

    Je vous conseille aussi de le suivre sur sa page Facebook : Thomas Pesquet, sur laquelle il partage de nombreuses photos époustouflantes. 

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  • Je suis en train de travailler sur le calligramme avec mes élèves en production d'écrits. La première séance a été un succès, ils ont vraiment adoré ! Ils sont très emballés à l'idée de créer leur propre calligramme à la séance suivante !

    Je vous partage donc ma séquence (elle n'engage que moi, vous pouvez toujours l'améliorer si vous le souhaitez).

     

    Télécharger « Séquence calligramme.pdf »

     

    Edit :

    Voici le premier jet de mes élèves. Malheureusement je n'ai pas pris de photos de leurs productions finales !

     

    Séquence Production d'écrits : le CalligrammeSéquence Production d'écrits : le Calligramme

     

     

     

     

     

     

     

    Séquence Production d'écrits : le Calligramme

    Séquence Production d'écrits : le Calligramme

     

     

     

     

     

     

     

     

    Séquence Production d'écrits : le Calligramme

     

    Séquence Production d'écrits : le Calligramme

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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  • Cela fait maintenant plusieurs années que je propose une correspondance scolaire à mes classes. Mais cette année, la nouveauté (et pas des moindres !) : notre classe correspondante se situe au Canada !!

    Les élèves sont toujours emballés par une correspondance avec des enfants de leur âge, mais là, quand ils ont su qu'ils étaient au Canada, c'était l'explosion de joie !

    Correspondance scolaire

    On a situé le Canada sur la carte et on a vu que c'était très loin et beaucoup plus grand que la France. Ils ont vu aussi que c'était proche Etats-Unis donc la question de leur langue s'est posée. En effet, ce sont des élèves qui parlent anglais mais qui apprennent le français ! Génial ! A la fin de l'année, on essaiera de leur écrire une petite lettre en anglais !

    Nous avons hâte d'échanger nos traditions, notre culture et nos modes de vie !

    Correspondance scolaire

    Mais pour le moment, place aux présentations ! Nous avons décidé de faire notre première lettre sous forme de carte. Les enfants devaient décorer comme ils le souhaitaient. Certains se sont dessinés, d'autres ont joué sur le côté France/Canada. Chacun a fait selon ses envies.

     

     

    Comment trouver une correspondance scolaire ?

    Il y a différents sites qui proposent des correspondances scolaires. Cette année j'ai testé celui-ci  et il me paraît plus international que les autres (j'ai eu des réponses du Sénégal, de la Réunion et de France aussi bien sûr. Mais je m'étais déjà engagée avec la classe du Canada).

    Il y a aussi des demandes de correspondances sur les forums enseignants ou bien sur les groupes Facebook d'enseignants.

    N'hésitez pas à demander aux enseignants que vous connaissez (rencontre en formation ect...). C'est également très sympa d'avoir une classe correspondante pas très loin afin d'organiser une rencontre en fin d'année !

    Correspondance scolaireCorrespondance scolaire

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