Segmenter des phrases ? Pas si facile, même pour certains CE1 en début d'année. C'est pourquoi j'ai créé ce petit fichier avec 2 niveaux différents :

- le premier niveau : il s'agit de reconstituer la phrase à l'aide d'étiquettes, puis de recopier la phrase.

- le second niveau : il faut que l'élève sépare les mots dans la phrase, puis il doit la recopier.

Pour chaque niveau, il y a des petites questions sur le nombre de mots, de lettres, de phrases.. Ou bien il faut trouver le dernier mot de la phrase... 

Il y a donc 3 fiches par niveau, soit 6 fiches au total. Je pense faire la première avec eux, puis ensuite leur laisser en autonomie.

Télécharger « segmenter les phrases.pdf »

J'aime beaucoup utiliser les transpositions en rituel. Je le fais 2 fois par semaine. Cela permet de travailler diverses notions (conjugaison, grammaire., orthographe...). 

Voici donc mon fichier de transpositions pour les CM (c'est le même modèle que pour les CE que vous pouvez retrouver ici). Ici, ce sont des extraits de livres jeunesses (contrairement aux transpositions des CE)

J'ai fait en sorte que les transpositions soient assez courtes afin que le rituel n'excède par 15 / 20 minutes maximum.

Télécharger « Transpositions CM .pdf »

Voici un nouveau jeu pour travailler les fractions.

Ici il est question de savoir repérer des fractions inférieures, égales ou supérieures à 1.

Le principe est simple :

Chaque joueur a une planche de jeu. Le but est de remplir sa planche de chats avec, pour condition, qu’il y ait au moins un chat de chaque couleur.

Chaque chat correspond à une consigne différente : <1 ? ; =1 ; >1 

Chaque joueur joue le dé et avance son pion. Il tire une carte de la couleur du chat sur lequel il est tombé et il doit répondre à la question. S'il répond juste, il gagne un chat de cette même couleur. 

Télécharger « Fractioni'chats.pdf »

Pour le bon déroulé du jeu, vous devez imprimer les cartes en recto-verso afin d'avoir sur le recto la fraction et sur le verso le chat de la couleur correspondante.

Ce jeu peut être utilisé en ateliers de mathématiques ou bien en APC.

Pour que les élèves sachent si on doit mettre un seul "s" ou deux "s" pour avoir le son "sss" je leur raconte la petite histoire trouvée chez Cenicienta.

Voici l'histoire :

"Le petit "s" se promenait dans la forêt des voyelles. Mais le petit "s" entouré de toutes ces voyelles avait peur, alors il se mit à zozoter "z'ai peur z'ai peur, au zecours". 

Le lendemain, le petit "s" décida de retourner dans la forêt des voyelles accompagné de son ami. Et cette fois-ci les voyelles ne l'effrayèrent plus : "c'est sssssuper" ! 

J'ai donc décidé de mettre en forme cette petite histoire et de créer deux petites affichettes à mettre en classe :

Télécharger « affichage s ou ss.pdf »

Un nouveau jeu, cette fois-ci pour travailler les fractions !

C'est un jeu de bataille classique. Il peut se jouer à 2 niveaux :

- Niveau 1 : uniquement avec les fractions ayant le même dénominateur

- Niveau 2 : toutes les cartes

Il est possible d'imprimer 2 fois les planches afin d'avoir davantage de cartes.

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