Il arrive parfois que l'on termine un travail plus tôt que prévu (soyons honnêtes, en général, c'est plutôt le contraire qui se passe mais... ça peut arriver quand même !)

Afin de combler ce "petit trou", je propose à mes élèves 2 jeux en classe entière :

- Le  jeu des lettres :  

Je mets 10 lettres au tableau (au hasard), je laisse quelques minutes de réflexion et les élèves doivent trouver le mot le plus long. J'aime bien ce petit jeu rapide parce que ça leur permet de réfléchir et de brasser du vocabulaire.

- La bataille navale : 

Tout le monde connaît les règles du jeu : chaque élève fait le tableau à double entrée sur son ardoise (vous remarquerez que ça fait travailler l'organisation de données ) et choisit une case qui sera son bateau. 

Puis, tout le monde se met debout. J'interroge les élèves aux hasard et au fur et à mesure, on barre une case. Les élèves ayant leur case éliminée s'assoient, ceux toujours en course restent debout.

Je pimente un peu le jeu dans l'année avec 2 versions : 

• la version en anglais : je mets des lettres et des nombres au hasard et les élèves interrogés doivent donner la case en anglais.

• la version conjugaison : je mets les pronoms personnels ainsi que des verbes et je précise le temps utilisé. Les élèves doivent donc conjuguer le verbe à la bonne personne et au bon temps pour dire la case.

Cette année pour nos porte-manteaux, ma collègue et moi allons reprendre une idée trouvée sur Pinterest, et déjà expérimentée l'année dernière. Cette activité est assez simple à mettre en place et a généralement du succès auprès des élèves.

Consigne : Prendre un feuille Canson et la couper en 2 dans la longueur. Ecrire son prénom en "graffiti" et au crayon gris faire des signes graphiques autour. Prendre ensuite 2 feutres de couleurs et 1 feutre noir. Repasser les traits au feutre noir et ensuite colorier les lettres du prénom en changeant la couleur à chaque fois. Faire le cadre avec l'une des 2 couleurs choisies.

Et voilà le résultat : 

L'année dernière, avec ma collègue nous avions mis en place un système de "pyramide"  pour l'autonomie. Les élèves savaient que dès qu'ils avaient terminé un travail, ils avaient de quoi s'occuper.

Voici l'affiche en rapport (je ne mets pas le fichier modifiable car je l'ai fait sur Indesign à partir d'une image trouvée sur Pinterest)

Télécharger « autonomie.pdf »

Cette année j'ai voulu que mes élèves aient des pages de garde à colorier.

J'en ai créé quelques unes. Elles sont toutes simples mais les élèves étaient contents de pouvoir les décorer à leur goût.

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Voici mes programmations en fonction des nouveaux programmes 2016.

Concernant la programmation de français je me suis servie du manuel : "le nouvel à portée de mots" et pour les maths : "le nouvel outil pour les maths".

Je suis à mi-temps donc il n'y a pas toutes les matières.

Pour l'anglais, je m'occupe seulement de la partie culturelle et je vais me servir des documents de laclassedemallory.

Concernant l'histoire des arts, je compte utiliser les documents proposés par Cenicienta.

Pour l'ECM, vous remarquerez que je n'ai pas mis les élections, tout simplement parce que je ne compte pas en faire une séquence. Je ferai simplement des "points actu / flash infos".

Je vous les mets en format modifiable. La police utilisée est "Andale Mono".

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Télécharger « Programmation Production d'écrits et anglais.docx »

Télécharger « Programmation Maths.docx »

Télécharger « Programmation Histoire des Arts.docx »

Télécharger « Programmation Français.docx »

Télécharger « Programmation Enseignement Civique et Moral.docx »