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  • Utilisant beaucoup les jeux de société, j'ai décidé de faire une rubrique spéciale dans laquelle je vous parle en détail de certains jeux qui se trouvent dans la classe. Je vais commencer par un jeu très sympa : Le trésor des lutins C'est un jeu de coopération où le but est d'arriver au...

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  • Voici un nouveau jeu tout simple pour travailler les tables de multiplications (oui encore un mais il faut bien ça pour que les élèves puissent les retenir !) Règle du jeu : Chaque joueur lance les dés et les multiplie. Il pose ensuite un jeton (ou un pion) sur le point de la coccinelle...

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  • ...les alphas avec mes élèves de GS, je souhaitais travailler les voyelles et le "é".   Voici donc le jeu "attrape voyelle". Le principe est simple : les cartes alphas sont au centre de la table. Un joueur retourne une carte image et le premier à attraper le bon alpha gagne la carte (il peut y...

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  • Pour compléter la série des jeux "Trap Trap" voici le Trap Trap Addi, un jeu pour travailler les additions en calcul mental.   Règle du jeu :    Les joueurs installent les cartes additions face découverte au centre de la table.   Chacun son tour, les joueurs tirent une carte nombre de...

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  • Voici le Trap Trap Multi, un nouveau jeu pour travailler les tables de multiplications. Règle du jeu :    Les joueurs installent les cartes multiplications face découverte au centre de la table.   Chacun son tour, les joueurs tirent une carte nombre de manière à ce que l'ensemble des joueurs...

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  • MàJ du 26/08 : Ajout du jeu en noir et blanc pour ceux n'ayant pas d'imprimante couleur En achetant le jeu Blokus pour ma classe, j'ai eu envie de créer le jeu en version imprimable afin de pouvoir travailler avec davantage d'élèves sur cet atelier.  La règle du jeu : Blokus est un très...

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  • ...différents groupes de la phrase avec mes élèves.  Pour que ce soit plus parlant, on a fait un petit jeu en classe entière qui a eu beaucoup de succès. Explication : -> On part d'une phrase. Exemple : A la maison, les enfants apprennent leurs leçons .   -> Puis j'interroge un élève et lui...

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